О.В. Плямина, генеральный директор Фонда им. В.И. Вернадского
За 30 лет Неправительственный экологический фонд имени В.И. Вернадского накопил достаточно широкий и разносторонний опыт в разработке и реализации экопросветительских проектов и программ. Некоторые из них реализуются фондом совместно с партнерами, а часть проектов ведется фондом самостоятельно.
Наш фонд с каждым годом расширяет свою деятельность, ищет новые форматы и тематические направления, реализует как уже хорошо известные проекты, доказавшие свою востребованность и актуальность в течение многих лет, так и разрабатывает новые программы. Многие из этих программ и проектов являются уникальными. Это значит, что кроме Фонда им. В.И. Вернадского в нашей стране никто не делает такие проекты в сфере экологического просвещения и формирования экологической культуры, в сфере поддержки «молодой науки», в сфере общественно значимых экологических инициатив и, конечно, в сфере сохранения и популяризации научных идей академика В.И. Вернадского, чье имя с гордостью вот уже на протяжении почти 30 лет носит наш фонд.
Сегодня Цели устойчивого развития (ЦУР) Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года являются ориентирами для нашей деятельности. Эти семнадцать целей представляют как возможности для роста организации, так и инструменты для совершенствования работы. Экологическое просвещение является частью системы образования в интересах устойчивого развития что отражено в ЦУР 4 Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года.
ЦУР 4 – «Образование-2030» направлена на «обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех»1. Фонд им. В.И. Вернадского считает, что необходимо развивать инновационные подходы для повышения эффективности экологического образования как части образования в интересах устойчивого развития.
Мы проанализировали глобальные трансформации, которые происходили в нашей стране в 2022 и 2023 годах, в т. ч. в развитии цифровой среды, технологий и форматов коммуникации, изменении моделей взаимодействия в сфере экологического просвещения и определили свои «ориентиры устойчивого развития». Это пять трендов, следуя которым фонд может более понятно, качественно и мобильно вести свои проекты и программы. Они рассчитаны на самую широкую целевую группу – от детей до специалистов в различных областях деятельности. Сегодня хотелось бы вкратце рассказать вам об этих трендах.
Первый тренд – экологическое проектирование и наставничество
С одной стороны, необходимо научить молодое поколение работать над экологическими проектами и, с другой стороны, важно вырастить профессиональных наставников, которые смогут помочь в этой работе. В качестве примера можно привести проект «Школа «ЭкоЛидер»», который реализуется с 2020 года. Участники проекта являются настоящими экологическими лидерами. Они могут объединить вокруг своей экологической идеи единомышленников, создать сообщество, привлечь к совместной работе новых участников. Ребята открывают новые знания в теоретическом дистанционном этапе проекта, новые заповедные места России в практическом этапе (а это были неповторимые горы и леса Кавказа, просторы океана на Камчатке, красоты Южного Урала и Крыма), новые возможности в реализации личных экологических проектов у себя дома.
Все понимают значимость особо охраняемых природных территорий (ООПТ). Именно поэтому мы выбрали площадкой проведения нашего проекта «Эколидер» национальные парки и заповедники. Это Национальный парк «Красноярские столбы», Кавказский государственный природный заповедник, КронОцкий государственный природный заповедник, национальный парк «Таганай», южный берег Крыма. В 2025 году «Школа «ЭкоЛидер»» прошла на базе МДЦ «Артек».
Можно сказать, что это практическое продолжение направления экологического образования в деятельности фонда. Мы показываем ребятам примеры того, как можно находить ответы на экологические вопросы и что для этого необходимо делать.
Второй тренд – Экомедиа или корректная подача экологической информации
Экологическая журналистика, экоблогерство, теле-радиосюжеты и передачи на экологические темы, грамотно передающие и транслирующие населению проверенную экологическую информацию – виды открытого информационного просвещения, которые сегодня активно развиваются.
Используя медийные ресурсы в экологическом просвещении, мы ведем работу на трех площадках:
- сайт фонда, в т. ч. на нашем интернет-канале;
- сервис «Телеграм»;
- социальная сеть «ВКонтакте».
Для обсуждения экологических тем нами ведутся в «Телеграм» каналы «ЦУР-просвет» и «Наука и энергетика».
Третий тренд – игровой формат в экологических практиках
Использование игр в просветительских экологических мероприятиях позволяет участникам объединяться для достижения одной цели, усиливает эффективность игры и повышает, по мнению ученых, усвоение экологической информации до 90%. В программах для школьников мы используем разработанную нами интерактивную викторину «Экологический калейдоскоп», настольные игры, разработанные нашими стипендиатами, и игры наших партнеров о сохранении биологического разнообразия нашей планеты, зеленой энергетике и рациональном природопользовании.
Для эковолонтеров страны мы каждый год проводим программу «Марафон экооткрытий», куда включаем и игровые мастер-классы.
Четвертый тренд – патриотизм в экопросвещении
Тренд на неразрывность тем экологического и патриотического воспитания и просвещения набирает обороты. Именно на него направлено пристальное внимание руководителей страны, глав субъектов Российской Федерации и мэров городов. Патриотизм начинается с малой родины. Программы экологического просвещения и воспитания, разработанные фондом, не только направлены на сохранение природы и биоразнообразия тех мест, откуда родом участники наших программ и проектов, но и призваны показать уникальность этих мест, воспитывать гордость за свою малую родину, желание сохранить ее историю, культуру и природу.
Экопросветительские мероприятия становятся частью патриотического воспитания подрастающего поколения, у которого через любовь к своему родному краю формируется патриотизм за свою страну. Примером такого эколого-патриотического проекта может служить уникальный проект Фонда им. В.И. Вернадского «Экогерб». Фонд поддержал идею одного из участников «Школы «Эколидер»» из Краснодарского края и разработал Всероссийский конкурс «Экологический Герб. Знать, чтобы сохранить». Первая российская интерактивная карта экологических гербов начала расти и наполняться символами родных территорий участников.
Другим ярким примером может служить один самых известных проектов Фонда им. В.И. Вернадского экосубботник «Зеленая Весна». За 11 лет более 25 млн человек по всей стране приняли участие в мероприятиях под флагом «Зеленой Весны». Вдохновляющий проект объединил экологически ответственные предприятия, школы и вузы, общественные организации, государственные структуры, а также просто неравнодушных граждан, их семьи и друзей. Участники субботника следуют за изменениями форматов в экологическом просвещении, поддерживают и развивают их.
Пятый тренд – коллаборация и партнерство
Умение договориться, вступать в диалог, совместно решать задачи – то, что сегодня помогает нам объединять усилия в экологическом просвещении. Мы вышли на тот уровень, когда в реализации экологических проектов можем привлечь партнеров из различных областей: науки, искусства, энергетики, промышленности. Два масштабных конкурса фонда («Национальная экологическая премия имени В.И. Вернадского» и Международный проект «Экологическая культура. Мир и согласие») наглядно представляют возможности объединения в проектах по экологическому просвещению и образованию.
Хотелось бы в качестве примера экопросветительского и экокультурного партнерства привести наш масштабный проект – выставку «Места, связанные с В.И. Вернадским». Этот проект ярко и наглядно иллюстрирует тренд партнерства. Это флагманский проект программы, посвященной празднованию 160-летия В.И. Вернадского в 2023 году. Его мы сделали, объединившись с Ассоциацией художников-пленэристов. Более 70 картин было написано в Москве, Санкт-Петербурге, Крыму и в музее-усадьбе Вернадского в Тамбовской области. Фонд показал выставку в различных уголках России.
***
Надеюсь, что представленная в статье информация будет для вас интересной и, возможно, вы захотите посмотреть на свою деятельность в сфере экологического просвещения и воспитания через призму этих пяти трендов и выделить перспективы их устойчивого развития «на своей территории».
